曹冰清

(安徽省阜阳市界首中学 安徽 阜阳 236500)

随着信息技术的发展，教育领域迎来了新的机遇与挑战，在此基础上成立的“智慧课堂”模式也是应用而生的。面对高中语文教学中的种种问题，教师应该直面困难，以促进高中生的发展为基础，既要提高他们的文化意识，也要提高他们的解题能力，毕竟此时的他们还面临着高考的压力，所以教师应该将学生语文综合能力的提高摆在重要的战略位置。因此，教师要在信息技术的支持之下开展“智慧课堂”，充分挖掘学生个人和集体的“智慧”，使得阅读教学开展的更加有针对性和灵活性，不要让学生对语文阅读教学存在着传统的刻板印象。

1.创设阅读情境，提供优质的教育资源

在智慧课堂的扶持下，语文教学拥有了更多崭新的面孔，教育资源更加丰富，质量也更高，于教师和学生而言都是有益的，教师应该把握好此机会，提供给学生更加优质的教学模式。高中学生的压力较大，往往缺少对学习的兴趣和热情，教师要积极引导，帮助他们将压力转化为动力，开辟属于自己的一片天地。考虑到高中生所处的情况，为了提高学生的学习兴趣，教师可以先为学生呈现出有感染力的阅读情境，帮助他们发现语文学习的乐趣。

例如，在教学《老人与海》这部分内容时，教师可以先为学生播放“老人与海”这首歌曲，让学生伴随着悦耳的音乐、舒缓的节奏开启新课的学习。作为新授课的导入环节，教师要充分利用好这几分钟的时间，起到一个有效的调动气氛的作用，引导学生将精力集中到课堂上来。……