陈慧丽

(黑龙江省牡丹江市第一高级中学 黑龙江 牡丹江 157000)

思想政治是一门社会性、实践性很强的学科，理论联系实际是其突出的原则。这决定了该学科教学对能力的要求比较特殊，必须紧密地联系现实、国际、国内、以及学生自己的思想实际，如果这些实际的东西都被老师的空谈和说教所代替，学生学习就非常的被动，缺乏活力和激情，思想政治课德育主渠道的功能也就流于形式。使学生觉得知识与生活脱节无用，课堂死气沉沉。时事政治中所蕴涵的层出不穷的有关信息能培养学生对社会和国家的责任感、使命感，养成学生关心国家大事的良好习惯，电视、报纸等新闻媒体所发布的时事资料，对缺乏生活阅历和生活经验的中学生也可以起到一定的导向作用，使抽象的理论知识生动形象。

从高考政治试题来看，高考早已由过去的知识考查转为能力立意的考察，在高考文综试题中“新、热、活”试题不断涌现，而作为政治试题都是以时政热点、传统文化为背景，把时事热点材料与教材基本理论知识相结合，突出对学生的理解、分析、探究等能力的综合考查。尤其是主观性试题，无一不是迎着时事热点问题，不仅考查学生对基本理论知识的理解和掌握情况，而且考查学生对时事热点问题的分析能力和认识水平，将理论联系实际推向更高层次，并体现出知识、能力、觉悟的有机统一。充分体现了政治课对学生进行学科核心素养的培养的要求，促进学生形成政治认同、科学精神、法治意识、公共参与，培养有立场、有思想、有自尊、有担当的中国公民，提高国民素质。……