⦿苏建兴

新课改要求三四年级的学生应该具备一定的阅读理解能力，且课外阅读总量不少于40万字，这就意味着学生需要学习更多的知识，而且对学生的阅读理解能力也有一定的要求。教师在培养学生的语文阅读能力时，光靠自己一个人的力量是远远不够的，还需要家长跟老师的密切配合，才能够帮助学生去进行有效阅读。学生在进行阅读的时候，不能够只阅读，更要在阅读过程中进行思考，揣摩文中人物的性格、心理变化及表达的思想感情等，这样不但能陶冶学生的情操，培养审美能力，还可以间接地培养孩子的写作能力，并把别人好的写作手法运用到自己的文章中去，读写结合，在阅读中切实提高孩子的写作能力。

一、在阅读教学中，培养学生的自主阅读能力

教师在进行小学中年级学生语文阅读训练教学时，要以学生为主，培养学生的自主阅读能力。教师在上课的时候，可以引导学生自主进行阅读并讲解文章大意，让学生自己来感知文章，说出自己对文章内容的理解，如果学生在发表自己的见解时有不恰当的地方，教师可以对学生进行引导。培养学生的自主阅读能力，不是学生能够自己进行阅读就行，而是需要学生在进行阅读完之后，能够自己提出问题，并到文中找到相应的句子来回答自己的问题，然后再进行自我反思，自我总结，得出自己的观点，想想通过阅读文章自己明白了些什么。学生在进行阅读的时候，经常会有对文章内容模糊不清的情况，所以教师可以把学生进行分组，让学生进行小组阅读，如果有不清楚的地方，可以小组进行讨论，得出结果，加深学生对文章内容的理解。……