⦿徐士才

道德和法制这门课理论知识繁多，学生学习起来有一定的困难，而且这门课不单纯是纯理论，在教学过程中需要教师融合生活中的事例让学生更好的融汇贯通，最后还需要教师引导学生如何运用所学知识解决生活中遇到的难题。而在当前教育中，却因为教师在课堂教学中教学脱离实际，道德与法治课更多是泛泛而谈，学生缺乏实践的指导。所以，在道德与法治教学过程中，教师要规划好教学活动，明确教学目标，晓之以情，动之以理，使学生不仅掌握扎实的理论知识，而且还可以联系实际生活，解决生活中的难题，这才是这门课设置的真正目的。下文从联系实际，从生活中领会所学的知识、模拟生活情景，熟练的应用所学知识、借助文本绘画教学，丰富教学手段这三个项目进行研究分析。

一、联系实际，从生活中领会所学的知识

在传统的教学模式中，教师注重理论知识的学习，对于学生是否可以做到理论联系实际或是对所学的知识是否可以举一反三的关注度少，因此导致学生的思维堵塞，不够灵活，这对于小学生的发展是非常不利的。因此，在小学学习中，教师要考虑到学生的实际情况：一是学生的年龄特征和性格特征，小学生正处于活泼好动期，年龄小且对于事情的理解能力有限；二是学生看待问题比较片面，在他们眼里黑是黑，白是白，更加单纯一些，并没有透过现象看本质的能力。因此，在道德与法治教学过程中，教师要注意在教学过程中理论联系实际，将课本的知识和生活中常见的事例联系在一起，帮助学生更好的理解。……