⦿何 星

核心素养是近些年来在小学英语课堂上被众多英语教师所认可的一种教学方案，而它的颁布以及实施过程也与学生的实际学习情况相对应。小学英语教师需要在小学英语课堂上重新审视核心素养教学的相关目标，了解核心素养视角下进行英语教学的必要性、紧迫性。思考学生的发展特点，将知识教学作为学生学习的一种重要方案，以此来对学生的学习过程做出引导。

一、利用英语语境培养学生的英语语言能力

语境顾名思义，它即学生学习英语的语言环境。有效的英语学习是离不开语境展开的，在小学英语教学过程中，落实好语境教学可以切实完成英语教学核心素养的相关目标。教师应该从学生的知识学习习惯以及语言能力方面开始探索，在特定环境下展开教学[1]。

以环境与学习能力作为引导，帮助学生了解关键性的知识。这也能够鼓励学生在应用过程中了解英语知识的呈现特点，所以教师应该借由语境让学生形成相关的语言能力。结合目前核心素养教学的相应目标，例如，在教学《In the library》这一课程时。为了解学生的学习情况，教师就创设了如下的真实语境。要求学生在学校里利用图书馆来回忆自己与读书发生的故事，过后说出如同“Don’t shout，Don’t eat”等词组。教师要根据学生在英语课堂上的实际表达情况来帮助学生了解英语知识，例如，在讲解《Don’t shout》这一词组时。教师就可以列举出本校园图书馆的学习示意图，以直观图片来引导学生。……