⦿陈 妍

微课，顾名思义，一般来说时间短、内容少，但是涉及到的内容却往往是教学重点、难点，它以学生为主体，突出了教与学相辅相成的关系，用好微课可以更好地完善语文教学，从而顺利有效实现教学目标。它的出现正是小学语文教学与教学现代化的一个重要体现。对于小学语文教师来说，我们要充分意识到微课的重要价值，注重微课的充分利用，从而实现以小见大，借助于微课撬动的高效语文课堂的构建，提升教学效果。笔者在对于微课开发利用相关研究文献进行梳理的基础之上，结合自己对于微课开发展开思考，将小学低年级语文微课开发策略探讨如下：

一、微课内容设计丰富

在以往开展微课设计时，很多教师都由于受到了微课这一种全新的授课模式的影响，进而无法丰富微课的内容。但是语文教师应了解到内容比形式更加重要，只有在开展微课教学时，明确本节课教学的内容，才能够提高微课教学的整体质量。任何一篇课文的教学、一篇作文的指导都可以制作成微课，在选择时内容丰富，没有必要将所有全部的课程制作成微课，教师应明确微课在开展授课时，是为了帮助学生选择重点，语文微课的制作更需要突出在本次语文教学中的教学内容以及教学方向，帮助学生找到在日常学习语文时所面对的重点与难点。应明确在语文学习过程中只有内容集中、主题明确，才能让学生在短时间内理解教师所讲授的内容，做好微课的使用以及微课的规划。……