⦿陆艳芳

小学低年级的学生正处于品格塑造身心发展的关键时期，拥有独立的思维情绪和个性品格，但在优越的物质环境下，学生得到了长辈太多宠爱，他们在父母百般呵护、悉心照料中，久而久之形成了以自我为中心，以满足自我为目的的思想心态，令人遗憾的是，这并非个别现象。因为不懂得感恩，所以把父母的关怀看作理所当然，对给予自己帮助的同学不知感谢，稍不如意便大发脾气，长此以往，今后很难从其他同学那里得到温暖。我作为一名班主任，不得不深深的思考这一问题背后原因，希望可以通过感恩墙主题教育活动，树立良好的班风，全面提高学生整体素质。

一、关注情感需求，创设感恩教育

教育的目的不仅要让学生掌握知识技能，更要让学生在和谐友爱的班级环境中，形成健康乐观、积极向上的人格品质。然而，在巨大的物质浪潮和多元文化的冲击影响下，导致一些学生责任感与感激之情的缺失。为了改变这一状况，营造锐意进取向上的良好班级风貌，我决定利用“感恩墙”开展一次持续性的班级主题教育活动，将感恩作为班级发展的价值观念和行为准则，以感恩创设和形成的精神财富，让学生在感恩中学会换位思考，体谅对方，关心和帮助他人，学会与同学平等相处，尊重对方的人格，使学生在充满感恩与关爱的班级文化氛围中，树立起健康、积极、乐观的心态?“感恩墙”主题教育活动期间，学生用不同图……