陈媛媛

（山东省东营市胜利振兴小学，山东东营 257237）

引言

目前，教育领域对初中语文阅读教学的要求不断提高，不仅要求学校严格制定语文阅读教学目标和计划，还要求教师对培养学生的阅读能力引起足够的重视[1]。初中阶段是为学生后续学习奠定基础的重要时期，对学生语文素养的提升十分重要。因此，教师应从学生的实际阅读水平出发，加强对学生阅读能力的锻炼，不断提高学生的阅读能力。

一、阅读信息化教学的重要意义

现阶段，信息化教学能够推动初中语文阅读教学课堂的发展，在初中语文阅读教学中开展信息化教学具有两方面优势。

一方面，在阅读文章的过程中，学生能够利用信息设备提取重要的阅读信息。在阅读文章时，学生能够筛选出文章最主要的内容，在培养提取信息能力的同时，也能不断提高阅读速度和概括能力[2]。例如，在讲解朱自清的《春》时，教师开展信息化教学不仅能帮助学生提取文章的关键词，还能使学生更好地理解文章的深层含义。大数据时代，学生利用信息设备，能够改变以往的阅读方式，与时俱进地提高自身阅读素养[3]。教师应引导学生不断对课外知识进行拓展学习，扩宽学生的知识面，使学生接触更多的课外知识。在信息化课堂上，教师能够打破传统教学模式的弊端，不断创新教学方式，熟练地运用现代化语言及现代化阅读方式，有效提升学生的阅读水平，调动学生的学习积极性[3]。……