林爱梅

（福建省福州第八中学，福建福州 350001）

引言

生物学与实验有着密不可分的关系，许多生物学知识都是在实验中发现的，许多生物学现象和原理也是通过实验来验证的。所以，在生物学教学中，实验历来是不可或缺的一部分。但是，受应试教育的影响，长期以来，生物学实验教学并不受重视。在核心素养的概念提出后，实验教学被提到了前所未有的重要位置。为此，在生物学教学中，教师要积极开展实验教学，以培养学生的生物学学科核心素养。那么，初中生物学实验教学的意义是什么？如何利用实验教学提高学生的生物学学科核心素养呢？

一、初中生物学实验教学的意义

生物学不仅是一门以生物结构、功能、发生和发展的规律、环境关系研究为主的学科，更是一门以实验为基础的学科。现代生物学科学就是在科学实验的基础上发展而来的。生物实验过程讲究严谨、求实，在生物学教学中开展实验，可以培养学生科学探究的兴趣和严谨求实的态度，锻炼学生动手操作的能力，促进学生全面发展。但是，在应试教育背景下，大多数教师过于注重知识传授，忽视了实验教学。在生物学实验教学中，一些教师生硬地讲述实验过程，自顾自地演示实验，无法使学生领略到实验的精髓。这样的实验教学，实际上失去了其应有的作用。生物学学科核心素养不仅包括生命观念、科学思维，还包括科学探究能力和社会责任。要想培养学生的生物学学科核心素养，在初中生物学教学中，教师不仅要重视宏观与微观领域的理论知识教学，还要引导学生掌握实验技能，使学生通过实验了解生命现象，掌握科学探究的方式。……