金凤琴

(宁夏银川市金凤区实验小学 宁夏 银川 750011)

教师通过网络直播的形式进行授课，与学生实现互通互联。针对小学数学教师而言，通过运用空中课堂的教学资源，能够有效的改进教学方式并进行创新，从而提升小学生数学的学习效率。

1.创造愉悦的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动

关于空中课堂中的线上数学课包括两个环节，其一，学生观看课堂直播课，然后让学生去进行感悟并自行学习新知识。其二，教师以及学生通过班级钉钉群展开互动。而课堂互动是提升线上课堂教学效率的有效途径。由于小学生存在贪玩以及缺乏自律性的特点，当观看完课堂直播投入课堂互动模式以后，一些学生会发布无关于课本的内容，还有一部分学生保持沉默的状态。如此的课堂，缺少了教室中的活跃学习气氛，学生能否真正掌握知识，教师也无法知道，从而造成课堂教学无法达到更好的效果。所以在空中课堂的互动过程中，教师需要创造活跃的学习氛围，增强学生的集中力，让学生更好的进入学习状态。教师鼓励学生都能够积极的参与课堂的互动，教师通过分享作品的方式调动学生学习的主动性，进而达到理想的教学效果[1]。比如，教师在讲授“十几减9”时，让学生在教师的指导下踊跃的加入课堂互动。教师先通过空中课堂让学生观看课堂直播，让学生自主学习十几减9的相关知识，待学生观看完直播后教师接下来说：“同学们，看完视频后，哪里有不懂的地方吗？……