李凤利

(河北省廊坊市大厂回族自治县大厂镇河西营小学 河北 大厂 065300)

在小学数学教学中,需要全面提高课堂的教学质量,为了创建一个高效优质的课堂,教师们必须要了解当今教育的发展状况,及时的掌握新课程改革的理念,遵循学生的心理规律，并根据数学课程标准,让学生在生活当中吸取经验,重视到数学的重要性，培养学生们的创新意识、思维能力和实践能力,指导学生开展数学活动。

1.小学数学课堂教学中存在的问题

1.1 “教”与“学”的背离。教育过程是师生结合的过程。如果这两个方面互相联系，没有相互作用，就很难提高课程质量。课程教育只有40分钟，所以提高课程教育的效率非常重要。由于新课程的不断改革，教师的教育观念也在不断地变化。很多教师也在努力改变，“以教师为中心”的教育模式，采用“以学生为中心”的教育模式。但同时出现了一些新问题，使学生的活动流于形式，缺乏实质性意义。

1.2 教学方法太单一。由于年龄的限制，学生的自习能力相对较弱。由于无聊的学习，他们很难集中注意力很长时间。今天很多数学课，教师经常用粉笔和指针下课。这种教学方法并不新鲜。当然，这个班很难吸引有活力的学生。

1.3 课程知识脱离了现实生活。学习哪个学科的最终目的是实际使用它。数学知识也不例外。但是，现在的小学数学知识没有实用的机会，课堂上学到的知识只是为了应对考试，没有机会让学生感受到数学知识的实用性，所以学生往往认为学习数学知识不实用，缺乏数学学习的兴趣。……