刘 蓉

(内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第七幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017200)

学前教育需要对儿童的智力以及思维能力进行启蒙，其有区别于小学阶段的系统教育，这一时期的教育多是多学生进行启发，培养学生的思维习惯，这是当前学前领域提升学生教学质量的有利方式。从这一角度探析学前教育的具体执行方向，可以发现关于多媒体技术在学前教育中的融入有着巨大的现实意义，这是保证学前教育可以获得良好发展机会的关键所在，在实际的教学工作中，将多媒体技术融入到其中，可以让学生提升专注度以及学习兴趣。

1.多媒体教育融入到学前教育中的有利因素

1.1 提升学生学习兴趣。学前阶段的教育更多的是对学生的思维进行启发，从本质上而言，学前教育属于一种启发性教育，其教育过程中并没有系统的教学大纲作为支持，所以教学计划的制定上，往往是根据学生所反馈的情况进行，而其中最为关键的因素在于学生的学习兴趣，以及对不同教学模式所反馈出的学习态度，这是解决学前教育教学工作具体实施的主要内容，而在实际教学工作中，就是需要提升学生的学习兴趣，不难发现，学生在兴致高昂的学习兴趣下，会更容易被教师带入到相应的场景中，从而启发学生的思维，而这一领域的因素就需要学生在实际的教学工作中，选择具有现实意义的方式进行，将多媒体技术运用到教学工作中，会让学生更加主动的去思考学习内容，从而让幼儿的思维能力可以得到培养。……