活用农村乡土资源 创新幼儿自主游戏
2021-11-21张海燕
读与写 2021年1期
张海燕
(山东省东营市利津县陈庄镇付窝幼儿园 山东 东营 257447)
“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏的简称,作为一种游戏教育的形式覆盖了整个安吉县所有的幼儿园。在“安吉游戏中”幼儿是游戏的主宰者,而老师们只是为幼儿提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证幼儿在游戏中的时间及安全,但老师作为观察者能解读儿童的游戏过程。特别是“安吉游戏”为农村幼儿园游戏资源的开发与利用方面带给我们很多的启示。作为农村幼儿园我们努力挖掘身边的教育资源,利用得天独厚的乡土资源,顺应孩子的天性,因地制宜地开展自主游戏。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足他们多方面发展的需要,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性地发展。”陈鹤琴先生也曾指出:“大自然、大社会都是我们的活教材”。我园地处黄河尾闾,无限的湿地资源,奉献了取之不尽的材料。麦秆、芦苇、蒲草、玉米皮、茅草、树叶、玉米瓤、石子、沙土、各类种子、玉米棒槌、树枝等是农村孩子取之不尽、触手可及的教育资源。
1.自然环境材料在幼儿自主游戏中的运用
《纲要》指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,游戏是实施素质教育的基本活动,而游戏活动的开展需要大量的物质材料,才能满足幼儿探索的需求。解读安吉游戏丰富的游戏材料、开阔的游戏场地、自由自主的游戏氛围、先……
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