周茂松

(安徽省淮南市寿县实验小学 安徽 淮南 232200)

在新课改的要求下，对小学生的素质教育培养要从学生身心健康的全面发展抓起，体育教师要进行科学、合理的体育教学，只有这样，才能使学生的身体素质得以提高，有效提升学生的课堂参与度。小学生的成长特点决定了他们只对有趣的东西感兴趣，在体育教学中应用体育游戏法能提高学生的学习兴趣。因此，合理地设计体育游戏在体育教学中是有必要的。

1.提前做好课堂准备工作

在小学体育课堂教学时，由于教学内容过分单一枯燥，教学内容比较单调，导致学生与教师缺乏有效沟通，学生的注意力不集中，久而久之会对体育运动失去兴趣，导致学生抵触体育教学，无法增强学生体育锻炼的水平。体育教师在上课之前，应该根据本节课教学内容和小学生的实际特点进行分析，以此为依据加强课前准备工作，结合恰当的体育游戏活动，帮助学生融入到体育运动时。例如：在上课之前，教师会让学生开展热身运动，但是固定的热身内容，使学生产生厌烦情绪，在准备的过程中也存在敷衍了事的情况，而如果教师让学生将原有的热身运动转变为“螺旋跑”、“猴子抢球”等游戏化活动后，能够增强学生的学习兴趣，使原本无聊枯燥的课堂环境充满趣味性，还可以显著增强学生的运动效果，在教学的过程中，教师必须充分的将体育游戏活动进行全面展示，帮助学生达到体育锻炼要求。……