郑桂芳

(广西南宁市邕宁区永乐小学 广西 南宁 530299)

引言

数学这门学科要求学生需要通过运用逻辑思维能力去分析和解答数学问题，同时其他学生对逻辑思维能力也有一定的要求，对此培养学生的逻辑思维能力，不仅能够推动小学生全方面的综合发展，还能够培养学生的数学思维以及提升其他学科的综合成绩，在激发学生学习积极性的同时，也能够提升学生学习数学的主动性。小学生年龄尚浅，大多数的小学生都具有强烈的好奇心，在学生智力状态最好的阶段锻炼学生的逻辑思维，能够为学生之后的学生以及工作奠定扎实的基础。

1.当前逻辑思维能力在小学数学教育中的现状

1.1 大部分教师的教学观念较为传统。在多年的传统教育思想的影响下，我国很多的数学教师都已经形成的固定的教学观念。部分教师在进行教学质量评估时，通常都会更在乎学生的考试成绩，进而会更重视学生在考试过程中的答题率和准确率等一些方面的表现，从而忽视了学生在逻辑思维方面的展现，长期发展下去，这种教学观念会影响学生之后更高程度的学习，如果学生的逻辑思维能力和想象空间力无法得到良好的提升，在实际的学习过程中就容易对一些现有的数学知识产生一定的误区，在通过学生自主探索之后也无法的以理解，学生就容易降低对数学的兴趣，同时也会对数学课程的教学质量产生一定的影响。

1.2 教师的不重视，使学生缺少自主发展的空间。……