颜秋方

(安徽省明光市滨河实验学校 安徽 滁州 239400)

随着人民教育水平的不断提高，人们越来越重视基础层面的需求，尤其是小学时期的教育，小学教育自然而然的成为素质教育的重点。在素质教育的起点小学教育中，数学是主科中对老师依赖程度最高的学科。而小学数学通过“参与式学习”的方式，不仅可以提高课堂效率，而且可以充分调动学习数学的积极性。参与式学习的方式更可以让学生从知之者转化为乐之者。

1.参与式学习的定义

“参与式学习”是以学生为主体，教师为辅助的一种教学策略。这就要求教师要具有充分的同理心，学会换位思考，能够站在学生的角度考虑。让学生自己去挖掘新知识，这样教师不必进行填鸭式教育，而是只是做好辅助工作就可以。例如在上课前可以通过给学生们讲一些数学界的趣味故事来吸引学生们的注意力，如1加到5000的小故事，之后再进行相关专业知识的讲解，就可以有效的引发学生思考。教师要组织和引导学生主动去探索和发现知识，并营造一种民主活泼的教学氛围，平等化师生关系，让学生不再认为是教师在单纯的教授知识，而是共同去探索发现新的知识，让学生在探索的过程中发现学习的乐趣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有这样学生才会全身心的投入到学习当中去，真正做到乐之者。

2.小学数学课堂促进学生“参与式学习”的策略和措施

2.1 探索“学案导学”，构建参与式学习基础。……