谢 强

(江西省赣州市南康区镜坝镇小学 江西 赣州 341408)

引言

由于小学同学自控能力较弱，无法长时间集中注意力，因此小学数学教师经常无法取得令自己满意的教学效果，而且教学效率还非常缓慢。虽然在“互联网+”时代，小学数学教师利用多媒体设备进行教学，提高小学数学教学质量，加快教学进度，但是在实际教学过程中，小学数学教师还遇到很多其他问题，小学数学教师一定要重视所遇到的问题，并制定出相应的解决措施，以保证小学数学教学质量。

1.“互联网+”时代小学数学教学存在的问题

在“互联网+”时代下，小学数学教师会发现自己的教学手段存在很多问题，对教学质量与教学效果造成了严重影响，通过实际观察可知。当前小学数学教师在教学过程中主要存在以下三点问题：

1.1 目前小学数学教师的教学观念落后，虽然受教育改革影响，小学数学教师交流学习的机会得到增加，但是小学数学教师并没有将自己在交流学习过程中所吸取的精华部门应用在教学过程中，仍然采用传统教学方法教学，没有对现有的教学资源进行合理利用。

1.2 当今社会是信息化社会，小学生可以利用网络来获取知识，因此小学数学教师在教学过程中也要学会利用互联网技术开展教学。但是现在大部分小学数学教师缺乏基础技能，无法将互联网技术应用在教学过程中。

1.3 小学数学教师受应试教育思想的影响，没有发现利用互联网技术开展教学的优点，仍然只重视各位小学同学的学习成绩，忽略了综合能力的培养，不利于小学生以后的发展。……