⦿赵庆芬

高效课堂的构建是目前新课改下教师们探究的主要课题。对于高效课堂构建方法的探讨，也是百家争鸣，百花齐放。但高效课堂都有一个共性：学生参与度高、兴趣浓厚、收获多、综合素养得到培养和发展。在众说纷纭的高效课堂构建策略的探讨中，以信息技术与英语教学的融合为主要手段，信息技术在英语教学中运用，可以创设真实、最佳的情境，从而提高课堂的交互性，激发学生学习兴趣，促使学生积极参与、乐于探究，从而促进学生综合素养的全面发展。下面，笔者就小学英语教学中，信息技术与教学融合打造高效课堂的论题加以简单阐述。

一、运用信息技术创设情境，激发学生学习兴趣

小学生的注意力容易转移，有意注意时间较为短暂，但是对外界的事物充满好奇。运用信息技术可以将音频、视频、动画、图片等呈现在学生面前，为学生创设生动、真实的情境，让学生对英语学习产生兴趣、产生期待。兴趣是最好的老师。为学生创设情境，激发学生学习兴趣，从而对学习产生原动力，形成内驱力，为高效学习奠定基础，为高效课堂的打造创造了必然条件。

如Happy new year的Story time的教学时，笔者先为学生播放放鞭炮的音频，以及播放英语歌曲Happy new year，再用PPT呈现出人们贴春联、吃团圆饭、看春晚等的微视频等，营建了人们欢度新年的其乐融融的情境，这些情境的创设，引发学生对新年的回忆和生活的体验，让学生身心愉悦地投入到课堂的学习活动中。……