⦿严建香

素质教育理念的发展，使德育成为教师开展教育工作的主流，而现代网络技术的快节奏发展形态，让学生身边充斥着越来越多的诱惑，如何引导学生抵御不良诱惑，使学生正确地利用网络资源，展开网络行为，也成为当前小学教师开展德育工作的重要方向。对此，教师应当发挥好灵魂导师的作用，合理地引导学生的网络行为，以便在培养学生网络主体意识的同时，规范学生的网络操作，引导学生形成正确的网络应用习惯。

一、展开互动教育，引导正确网络行为

网络关系是建立在社会关系基础之上的，在网络关系中的人也存在于现实社会之中，当学生在网络中存在不良的行为时，往往预示着学生在现实生活中也没有一个良好的行为举止。因此，在对学生进行网络行为引导时，教师也要从生活中建立与学生之间的互动，及时地发现学生的错误网络行为，以便对学生进行针对性的网络指导，促使学生在纠正自己不良言行的同时，逐步做出正确的网络行为。

比如，现代即时通信技术的飞速发展，使教师与学生拥有了线上交流的平台，教师可以利用微信等现代通信技术，向学生及时地传递知识和信息，学生也可以利用微信向教师反馈自己的学习情况和自己的问题，以便获得教师的一对一指导。但是，在与学生进行交流的过程中，教师可以发现，有些学生会使用不文明言语和不文明的“表情包”，这些做法都表明学生的网络行为存在很大的欠缺。……