⦿钱海蓉

幸福课堂，顾名思义，就是在课堂教学中，教师和学生都能够获得轻松愉悦的心理体验。心理学研究表明，当人的心理处于较为放松舒适的状态，更有利于他们投入到工作学习的过程中，这样完成任务的效率也能够变得更加高效。当师生在课堂当中都能够拥有一定的满足感，都能处于身心较为自由、愉悦的状态。不仅利于教师顺利地开展教学活动，更有利于让学生在参与活动的过程中，最大限度地调动自身的主观能动性。挖掘自身的创造潜能，真正投入到学习的过程中。由此可见，幸福课堂不仅让学生感受到了学习的幸福，也让教师拥有了教学的幸福。

一、小学语文作文教学现状分析

在小学阶段，语文学科是十分重要的基础课程。作文教学是小学语文教学的重点，是教师教学的难点，而学生的写作能力更是学生语文素养的具体表现。在传统的作文教学中，教师采用的教学方式较为枯燥，学生只是被动接受知识的机器。长此以往，学生的思维方式较为单一，思维模式较为固定，学习缺乏主动性，更不可能进行自主探究，学生写作能力欠缺。

伴随着教育教学改革的步伐，教师要能根据教材内容，针对小学作文教学现状，结合作文课堂教学实际，努力构建出幸福作文课堂的教学模式。真正激发学生的写作兴趣，调动学生的自主学习意识，让学生感受到学习的乐趣与幸福，进而有效地提升学生的写作能力，提高课堂的教学效率。……