⦿侯雅馨

智慧课堂以学生为主体，重视运用高效的教学方式，加强学生实践能力，在构建智慧课堂过程中，教师要合理地创设教学情境，优化教学设计，从而为智慧课堂构建奠定基础，具体分析如下。

一、小学数学智慧课堂的构建

从教学实践可知，智慧课堂可对培养和提升学生的综合素养具有明显的促进作用。教师在对智慧课堂进行构建时，需先达到智慧课堂在硬件方面的需求。开展智慧课堂需以配置相应的硬件设施为前提，如宽带、网络设备等。从小学方面来讲，不但需在硬件设备方面投入更大的配置力度，同时还需提升设备布局的合理性，从而为智慧课堂的实施提供必要的前提。此外，需达到智慧课堂相应的软件需求。智慧课堂在软件方面的需求主要为教学资源和教学活动评价体系两部分。其中教学资源可作为搭建智慧课堂体系的前提，如各类多媒体课件要素、微课资源及其他相关的教学活动资源等。教学活动的评价体系便是对智慧课堂整体教学质量的评估。如教师及学生的自评和互评指标等。最后，智慧课堂还需在行业先进的教学思想指导下实施。教师在规划和组织智慧课堂时，需充分尊重学生的主体作用，形成前沿的智慧课堂教育思想，按照以学定教的思维来规划智慧课堂教学活动，从而促使学生能够以合作模式高效接受学习内容。

二、小学数学智慧课堂教学策略

(一)创建教学情境

情境教学方式在实际教学活动中具有更为高效的优势，该种方式也是教学理念发展所需形成的较为新颖的教学手段之一。……