廖 珍

低年级的学生初步踏入正式学习阶段，对一切学习内容都比较陌生。无论是学习的主动性，还是学习能力都是比较欠缺的，全凭教师的指引，获得知识。小学语文这门课程是学生学习各科课程的基础，也是学生丰富思维，提高语言表达能力的必经途径。而课外阅读教学又是小学语文教学过程中非常重要的一个内容，因此教师应采用恰当的方式将其融入小学生语文学习的过程中，提高学生的语文素养。

一、营造良好的课外阅读的氛围，激发学生阅读的兴趣

低年级的学生活泼好动，如果没有良好的学习气氛以及教师的引导，学生是不会主动地参与到课外阅读环节的。因此教师需要为学生营造一个良好的课外阅读的环境。首先应在学校内部营造良好的书香氛围，如在学校内部粘贴横幅，“热爱书籍，享受阅读”，在每个班级内部也要设计阅读的口号，并将其粘贴在教室的两旁。其次定期举办校园阅读比赛，对表现优异的同学给予全校表扬，并颁布荣誉证书。除此之外还可以在班级内部设置图书角，为学生的阅读提供便利。通过这样一种方式，为学生营造一个书香校园文化，激发低年级学生对书籍阅读的兴趣。

二、结合课本内容，推荐阅读文本

对于低年级的学生而言，无论是认知，还是学习主动性都不强。因此在推荐课外读物时一定要贴合学生的特点，合理的选择。如果读物过于的深奥，不仅浪费学生的时间，还会使得学生对课外阅读产生排斥的心理。……