严 滨

随着时代的发展，信息技术的不断完善，现在的人才需要熟练掌握信息技术的操作，能够利用现代科技提高自己的工作、学习效率。人才的概念，所掌握的技能被科技一次次地刷新，拥有现代化综合素质的人才才是当今社会所需要的。在教师的教学过程中，也从传统的以学生的成绩为唯一导向，变成了现在看重培养学生学科核心素养内涵。

一、学生数学核心素养内涵研究

(一)学生核心素养的内涵研究。学生核心素养是指学生符合社会主义核心价值观的观点、专业能力和技巧的综合。总的来说就是学生的能力和态度。学生的核心素养是满足社会发展的需求的，爱国是核心素养的基础，一个爱国且拥有良好的品德的人才是国家需要的优秀型人才。国家近年来一直提出素质教育的重要性，学生的品德是学生成才的基础。

(二)学生数学素养的内涵研究。数学素养是指数学科学方面的素质。数学不仅仅是一种知识、一种工具，更重要的它还是一种思想、一种文化、一种方法和一种能力。在进行数学学习的过程中，需要了解数学的知识点，构建一个数学知识的体系框架，学会各类数学问题的解题方法，形成一种固定的数学思维方式。将数学题变为一种反复刺激，促进学生数学素养的养成。

(三)学生数学核心素养的实例应用。鸡兔同笼是小学阶段具有代表性的数学问题之一，能帮助学生初步了解设立未知数的概念，通过方程求导求出鸡兔的具体数量。……