冯立群

(安徽省六安市清水河学校 安徽 六安 237000)

初中英语是初中阶段的重要科目，阅读和写作都是教学中的重要环节。但是，在实际的教学中，阅读教学和写作教学存在相分离的情况，这对学生综合能力的提升是非常不利的。因此，在开展初中英语教学时，教师应该将阅读教学和写作教学结合起来，从而有效的提升教学的效率。

1.创设阅读情境

阅读情境的创设能拉近初中生和阅读文本之间的距离，能使他们在具体的场景中理解阅读内容，也能为他们的写作指明方向。为此，教师可在阅读教学的过程中，创设生动有趣的情境，以吸引初中生的注意力，同时激发他们的写作兴趣，促使课堂教学达到事半功倍的效果。

例如，在学习《We're trying to save the earth!》部分知识时，为了提高初中生的课堂参与程度，教师就可从他们熟悉的情境入手，带领初中生观看与这些环境保护相关的多媒体视频等，这能引发初中生思考我们是在拯救地球还是拯救自己？在日常生活中如何去做？并能鼓励他们对生活中发生的环境保护相关的事情进行回忆，从而激发出他们主动写作的热情，最终可显著提升他们的语言组织能力。

2.依据课本素材丰富教学内容

初中生的青春意识刚刚萌芽，在学习上会产生各种各样的想法，就是要及时与学生沟通，根据个人心理发展制定针对性的教学目标。从阅读和写作框架构建开始，积累阅读素材和单词数量，培养学生的阅读思维，从而优化学生作文水平，纠正学生阅读和写作的错误方法，给予鼓励。……