张 慢

(安徽省六安市汇文中学 安徽 六安 237000)

在初中英语教学活动中，要充分发挥以人为本的教育核心原则，突出学生综合能力的全面发展，进而实现了学生品格、语言、思维，以及学习能力等多方面的培养。在新课标背景下，初中英语教师要完善教学工作的合理性规划，充分发挥英语教育的作用与价值，从多方面培养学生的学习能力与思想素养，拓展学生的学习视野，培养学生的家国情怀，让学生成为真正的跨国际的优秀人才，为社会的发展提供人力资源的基础。

1.布置自主学习任务

学生自主学习能力的形成，不是一蹴而就的，而是一个长期的过程;不是自己形成的，而是需要教师有意识、有目的的培养。而在课堂教学中，教师可以通过布置学习任务的方式，让学生在完成任务的过程中提升自己的自主学习能力。例如，为了强化学生对知识的理解和把握，教师在教学中通过小组合作学习的方式，让学生结合教师指定的主题完成学习任务，如情境对话、趣味故事、短剧的编排等。如关于一个“shopping”的情境对话，教师只需要明确主题，将学生分成几个合作小组，让学生自主编排对话内容、对话场景，这对于提升学生的自主学习能力具有积极的意义。同时，教师在教学中，还可以让学生自主编排情境剧，并完成表演，对话，类似的教育模式，一方面有利于提升学生的自主、合作学习能力;另一方面，有助于夯实学生英语基础知识，提升学生的语言交际和表达能力、语言运用能力，提升学生英语综合素养。……