漆恩廷

(成都市新川外国语学校 四川 成都 610000)

1.前言

语音、词汇、语法是语言的三要素。词汇是构成语言的基本单位，无论是听说训练还是读写表达都离不开词汇。我在课堂学习的过程中，针对老师的词汇教学根据自己的实际情况进行有重点的掌握，这样就提升了我对文章的理解能力。

2.初中生在记忆词汇时存在的不足

2.1 死记硬背，极易忘记。目前同学在学习英语的过程中一般依照单词的字母组合展开机械式的记忆，浪费了很多的时间，呈现出来的效果还很低。因为不理解单词的发音规律以及拼写的技巧，没有掌握单词音形义之间的内在关联，因此学会的单词也极易忘记，并且还会混淆比较相似的单词。

2.2 单一学习，理解不足。在学习的过程中有的同学只是认识单词，但是却不明白一词多义，不理解词性。例如，free的意思有很多，如“自由的”“免费的”以及“空闲的”；light不仅能够作为名词，还可以用作形容词。平常在学习英语单词的时候，大部分学生觉得背诵单词就是记忆，只是对单词展开表面的加工，缺少对单词的深层理解，所以，哪怕记住了单词的含义，但是却不会灵活地使用单词[1]。

2.3 缺乏记忆技巧。在老师教学的过程中有大部分同学是在一个时间段内记忆大量单词，但是又没有预留时间进行复习，致使学习过的单词很容易就忘记，这样学习起来比较困难，压力比较大，在英语学习的过程中失去热情，对自身失去信心，有的同学直接放弃对词汇的学习。……