赵春苗

(陕西省西安市长安美林小学 陕西 西安 710100)

引言

长期以来，由于受到应试教育的影响，小学语文课堂教学大都采用教师灌输式教学，学生在学习的过程当中，只能完全按照教师所教授的知识内容进行学习，学生缺乏语文学习的兴趣，不具备学习的积极性。支架式教学倡导发展学生的认知结构，将其充分运用于小学语文教学当中，可通过教师的教学引导与帮助的措施，让学生在学习的过程当中，运用多样化的教学方法，积极引导学生教学自主学习与探究学习，使其构建起自身的语文知识体系，为学生今后更加深入地学习语文知识奠定下坚实的基础。

1.增强学生自主探索能力培养学生的合作学习意识

在小学语文教学当中，通过采用支架式教学法，教师应注重在教学过程当中师生之间、生生之间的相互合作，教师应指导与帮助学生制定出合理的学习方案，让学生有效地突破自己语文学习的思维定势，在学习支架的引导下，让学生进行自主思考与自主学习，鼓励学生进行探究式学习，在增强学生自主探索能力的同时，有效地培养学生的合作学习意识。

例如，在教《狼牙山五壮士》时，教师可让学生首先通读课文，并让学生深入地思考，为什么课文题目会被称为“狼牙山五壮士”同时，教师可提出开放式的问题：(1)同学们，“狼牙山五壮士”这一课文题目，是否能够替换成另外的题目？请你说说你的理由。(2)“狼牙山五壮士”这一课文题目，展现出什么样的主题思想？……