杜亚萍

(甘肃省庆阳市华池县南梁希望小学 甘肃 华池 745600)

前言

小学阶段对于学生的知识储备并没有过高的要求，教师要做的就是帮助学生养成良好的学习习惯，为日后的学习打好基础。所以小学阶段的学习对于学生来讲是非常重要的，而且这个阶段的学生也是可塑性最强的进期，如果教师能够在这个阶段科学合理的培养学生，那么学生既可以形成良好的学习习惯，同时学生的逻辑思维能力以及数学综合素养也会得到很大的提升。本文，通过深入的挖掘和研究小学数学教学实际现状，从而提出自己的见解。

1.小学数学教学中趣味性教学的运用策略

1.1 积极转变教师教学理念，发挥教师重要作用。虽然随着新课改的不断深化和改革，以及我国素质教育的理念倡导，学生的课堂主体地位被充分的认识及提升，但是教师作为课堂的教学主导者的地位还是非常重要的，并且教师在课堂上所发挥的作用也是不可忽视的。而小学数学教学中趣味性教学策略的有效应用，离不开教师的合理运用和深入，这就需要积极的转变教师的教学理念，打破传统教学理念对于教师的思想束缚，充分发挥教师在教学中的作用。我们不仅要充分的认识到自己的身份和角色，同时也要明确学生在课堂教学当中的重要地位，通过运用一系列的科学教学手段从而建立良好的师生互动关系[1]。教师可以通过营造轻松、宽泛的课堂氛围，从而从更深层次的去挖掘和探索学生的无限潜能，让学生的数学能力以及综合素养得到进一步的发展。……