彭俊萍

(福建省武夷山市教师进修学校附属小学 福建 武夷山 354300)

前言

在信息技术新发展、教育领域新改革的背景下，信息技术在教育领域中的应用变得越来越广泛。可以说，信息技术已然成为现阶段课堂教学的重要“法宝”。信息技术辅助下的课堂教学，就好比汽车有了提供动力的发动机、鸟儿有了得以飞翔的丰满羽翼、植物有了健康成长水的滋养，课堂教学的变化与改革也有着惊人的发展效果。其中，小学数学作为一门重点学科，自然也需要信息技术来加以辅助。接下来，笔者将以信息技术为中心，以其在小学数学应用中的意义、问题和策略三方面为主要内容展开详细论述。

1.信息技术的应用意义

在社会发展大背景的影响下，我国教育领域的流程正在朝着信息化的角度加以不断调整。一直以来，教育的精细化都是教师教学的最高追求，同时也是教学管理的关键要素。首先，从备课的角度来说，在信息技术应用以前，教师的备课都是以书本为参考的。而在信息技术应用之后，教师备课过程中可参考的资源更多了，无论是内容的查询还是资料的参考，书本中的内容都是无法与互联网中的资源相比较的。其次，从课堂上知识讲述的角度来说，在信息技术应用前，教师都是依靠一些简单的实践操作与口头叙述进行授课的。而在信息技术应用之后，教师的教学手段则是更加丰富、更加多元了，学生学习的兴致也更加高了。最后，从课后知识巩固的角度来说，在信息技术应用以前，知识巩固方式十分单一，依靠的就是学生自己对知识点的复习、对习题的练习。……