邝艳芳

(广东省广州市从化区江埔街龙井路17号联星小学 广东 广州 510000)

阅读是人们获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。英语阅读是英语学习的重要组成部分，它不仅是英语学习者形成语言能力的重要途径，更是英语学习者身心全面发展的基础。学会英语阅读是学会学习的一个重要组成部分，对于初学英语的低年段的小学生来说，培养他们自主阅读的能力才能为他们打开阅读之门。如何培养小学低中年段学生的英语自主阅读能力呢？笔者在开展《基于英文绘本的小学低中年段学生英语自主阅读能力培养的实践研究》课题研究的过程中，探索出一些比较有效的策略。

1.精选绘本，激发学生自主阅读的兴趣

绘本故事，因其简洁的文字、生动的图片、鲜艳的色彩，非常能吸引小学生特别是低年段小学生的注意。而只有趣味性强且适合学生的认知水平的绘本才能最大限度地激发学生自主阅读的兴趣。为此，我们在进行绘本阅读教学和布置课后的绘本阅读任务时，都是结合学生的实际情况，选择合适的英文绘本，吸引学生的注意力，调动他们主动参与阅读活动的积极性，让他们享受阅读的快乐。

例如，在二年级学生刚开始学习Phonics拼读法的时候，我们会根据学生学习的进度，选用《我的第一套自然拼读故事书》里的故事让学生读，比如：学生学了a的短语发音时，我们就让学生阅读故事；当学生学了o的长音发音后，我们就让学生阅读故事。……