黄 健

小学是学生练习写作的开始，在这个时期，学生对外部世界充满好奇，一切事物都各具特色，这样观察世界的眼光十分利于写作。为什么这么说呢？写作需要的是敏锐的感知力、细致的观察力以及深刻的理解力。在小学生的世界中，一切事物都充满了新鲜感，也就是说，这份新鲜感使得学生一直处于观察的状态、处于感知的状态，若能加以引导，学生必然能将心中所感写成优秀的文章。因此，教师需要采用正确的教学方法，把学生引到正确的创作道路上来。以下通过剖析《观察日记》，浅谈小学写作的教学方法。

一、人物观察

写作需要从细致入微的观察开始，这是毋庸置疑的。那么，如何观察？观察什么？我们需要给学生确定一个观察的目标，让学生不脱离实际情境，在有限的范围内进行观察。塑造人物形象对写作来说至关重要，因此，学生必须学会观察人物，这是写作的第一步。在人物写作这一方面，学生需要观察人物的言行举止，揣测其行为背后的动机与心理状态。优秀的写作者也是敏锐的观察者，优秀的小说家也是人类观察家，教师需要培养学生的观察意识，让学生有目的地进行观察。例如，在《观察日记》的教学中，教师可以向学生展示描写人物的优秀篇目，带领学生进行品读、赏析，让学生消化吸收，化为己用。与学生共读文章时，可以先总结人物形象，接着分析作者用了什么样的词汇来构造这个人物，然后得出结论，塑造什么样的人物，就使用与之性格相配的词汇。……