肖丽芳

(南京工程学院体育部 江苏南京 211167)

体育运动训练科学化是近年来世界体育运动训练发展的趋势之一，而高校体育运动训练的科学化则是我国深化高校教育制度改革的重要举措之一。随着我国信息技术的不断发展，5G、大数据等基础设施建设的日趋完善，如何让信息技术促进高校体育训练科学化成为近年来学界所广泛探讨的话题之一[1]。该文将在剖析运动训练科学化的关键问题的基础上探讨信息技术的运用策略。

1 高校体育运动训练科学化的内涵分析

在探讨信息技术在高校体育运动训练的运用时，需要先厘清研究中的核心概念——高校运动训练科学化[2,3]。高校运动训练指的是在高校体育教师的指导下，学生为提高体育成绩或水平而组织的教育过程。首先，高校体育运动训练是一个有组织的、专业性的、有目的指向的教育过程；其次，是以提高高校学生的体育水平和身体素质为主要目的；最后，高校体育运动训练过程依托于体育教师的专业指导和学生的积极参与。

经过多年探索，运动训练学已建立了一整套独特的理论体系。并开始走向科学化，高校体育运动训练科学化是指将科学理论结合运动训练目标而运用到高校体育教学中的系统概念，具有系统性、整体性、高效性的特点[4]，其中科学训练是其本质内核，而科学理论具体包括生理学、心理学、教育学、生物力学、营养学等。高校体育运动训练主要包含以下环节：初始诊断、树立训练目标、制订训练计划、组织训练实施、反馈评定、优化改进。……