常瑞宏

(甘肃民族师范学院体育系 甘肃合作 747000)

体育不仅是一门教育学科，也是一种文化现象，包含着自然学科的内容，也是社会科学信息的一种体现，因此，体育与人文之间实际上存在着一种无法割裂的关系，但受我国传统教条主义教学理念的影响，高校对体育教学中的人文教育环节被忽略，在一定程度上限制了学生的发展。随着新一轮教改工作的落实，人文教育开始受到更多人的关注。

1 人文教育在高校体育教学中的应用意义

1.1 促进学生健康人格的塑造

在高校体育教学过程中，教师通常过于重视专业知识的教授及培养学生体育项目的运动技能，片面地认为体育只是一门公共课程，并非学生专长，无需进行深入的教育，更加忽视了体育教学过程中所包含的人文理念与人文精神，并未对人文学科知识给予重视，给学生将来的学习与生活带来一定的不良影响。例如，部分高校学生从步入高校生活之后就开始酗酒、吸烟，养成不良生活习惯，更有甚者还学会了比狠斗殴，无论对学校还是对学生自身都造成了非常不好的影响[1]。因此，在高校体育教学过程中加强对学生的人文教育，不但可以为学生将来更好地实现其职业价值与人生价值奠定良好基础，同时也可以对其情感与责任、道德与伦理加以培养。若学生具有健康、优秀的人文精神，其综合发展实力将更佳，其人格也将更完整、独立，对学生各学科的学习及未来的发展都大有裨益。……