张 磊

(吉林化工学院外国语学院，吉林 吉林 132022)

一、英美文学课程与思辨能力

英美文学课程是英语专业教学体系当中的重要组成部分，该课程的目标主要为培养学生阅读、欣赏、分析英语原著的能力，并在这一过程中培养文学修养，提升人文素质，增强对西方国家文化等的了解。然而，由于学业压力、就业压力、师资力量尚有不足等原因，我国目前的英美文学课程往往结构单一，知识点庞杂繁多，最终学生将较多的时间和精力投入作者、主题、文学类型等客观知识点的记忆当中，忽视了本应提升的文学修养和对美的欣赏能力，对于文学作品当中体现出的文化差异、观点碰撞、文字背后的深层次内容等也就无暇顾及。如此一来，英美文学课程的意义就减少了大半，也就很难达到陶冶情操、丰富精神的目标。

如何充分发挥出英美文学课程的作用?对学生文学修养和各项思维能力的培养应该从何处入手?要解决以上问题，英美文学课程应得到一定程度的改革。

经过研究发现，大学生思辨能力的提升处于无可置疑的重要地位。英美文学的学习不应是单纯的记忆过程，而是分析、批判的过程，在该过程中，学生们应不断用批判性思维去学习和分析，在文学作品中读到更深层次的内容，从而更充分地理解原作，最终达到陶冶情操、提升文学鉴赏力的目标，并更好地为提升综合素质服务，让学生成为社会需要的综合性人才。

什么是思辨能力?该项概念可拆分为两个部分，即“思”和“辨”这两方面的能力。……