⦿吴玲玲

“活动单导向”模式是一种新型的教学模式，主要框架分为五个部分：①活动单位学案；②活动为载体；③以学生为中心；④教师为主导；⑤合作模式为主要形式。幼儿园语文教学的过程中，采用“活动单导向”模式，可以提高幼儿的学习兴趣，也能培养幼儿的自主学习能力，这对于幼儿良好的学习习惯的养成有着重要的意义。本文主要以幼儿语文教学为背景，分析了语文教学的现状，以及语文教学中实施“活动单导向”模式的有效策略。希望给幼儿语文教师提供一些良好的建议和借鉴，也希望给幼儿园的语文教学奠定一个良好的基础。

一、幼儿语文教学的现状

(一)教学模式过于单一

语文主要以文字的形式组成，所以教学的过程中，会存在一定的枯燥性。受传统教学模式的影响，老师教学的过程中，教师的语文教学模式主要以跟读和说话的形式为主。这样的教学模式相对比较单一，并不符合幼儿的心理特点。长时间的影响下，会让幼儿失去对语文的学习兴趣，从而阻碍幼儿思维能力的发展。

(二)忽略了幼儿的自主性

老师教学的过程中，要以幼儿兴趣的培养为主，但实际教学的过程中，教师却忽略了幼儿的自主性。以“古诗词”为例，幼儿的理解能力比较弱，古诗词是幼儿语文教学中的重要部分，对于古诗词的教学，教师采用的方式以背诵为主。事实上，幼儿根本就不能理解古诗词的含义，所以这样的教学是没有任何实质性意义的。

(三)教学模式缺乏创新

新课标的背景下，教学模式不断发展和创新，幼儿作为教育启蒙的阶段，教师在教学的过程中应该要积极创新自己的教学模式。……