⦿汪 波

目前的小学教学中，给学生布置很多作业，由家长辅导孩子写作业，并负责检查作业似乎成了一种习惯，但这样的做法会影响很多孩子同家长之间的关系，还会让部分学生出现厌学、恐惧作业的想法。因此，在小学语文教学中，教师可以通过创新形式、减少作业数量，控制作业质量来激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

一、控制作业数量，减轻学生负担

在当今社会中，从幼儿园起竞争就非常激烈，家长普遍认为，不能让孩子输在起跑线上。从幼儿园开始，许多孩子便没有周末，他们总是被迫辗转于不同的补习班，学习各种才艺，回家还要面对教师布置的作业，这无疑给孩子很大的压力。因此，在小学语文教学中，应当适当控制作业数量，减轻学生的学习负担。

一般来说，小学语文的课后作业中，最多的是生字、词。让学生将课后作业写五六遍，再组词等等。教师可以通过用提高课堂效率来减少学生的课后作业，减轻学生的学习负担。例如：在学到《春笋》时，课堂上，教师可以先让学生自己查字典读课文，并且告诉学生，把不认识的字都写到黑板上，认识的同学可以把拼音标出来并组词。标拼音和组词最多的同学分别可以获得一朵小红花。以此来激发学生学习的兴趣，让学生在课堂之上就可以掌握很多东西。课下的作业起一个查缺补漏和巩固的作用，来减少学生的课后作业量。在布置课后作业时，教师就可以让学生将课后生词写一遍或者两遍，组两个不一样的词。……