⦿徐佳佳

学力说白了就是学习的能力，很多学生在学习了知识、技能后可以灵活地去运用知识解决生活中的问题，但是在遇到没有学习过的题目的时候，学生就会不知道从何处入手。出现这种情况的原因是学生的学力并没有受到培养。所以，教师要将学生的学力培养重视起来，并采用有效的方法培养学生的学力。

一、积极改变教学观念

教学观念是可以决定课堂教学如何开展的，所以教师想要培养学生的数学学力，想要开展学力教学，首先要做的就是改变自己的教学观念。在传统的教学观念中，教师认为数学教学就是教授理论知识、让学生学会一些数学技能，所以教师在开展课堂教学的时候会一味地讲解、说教，让学生被动地去接受知识。因为当前的教学观念已经无法满足新课改的要求，无法达到教学目标了，所以教师需要积极地改变教学观念[1]。

由于小学生是有一定的自己思想的，课堂教学又是依据教材开展的，所以想要培养学生的学力，教师就需要让学生对学力有一定的了解。在开展教学前，教师需要对教材进行详细的处理，需要对课程进行标准的解读，然后基于某一理论，如学力，去深入的分析教材、处理教材、开展教学等。而在小学数学低年级教学中，教师首先要将学生的基础性学力的提升关注起来，要让学生记忆知识、掌握规则，要给学生将学力的发展奠定好基础。在让学生记忆知识的时候，教师需要让学生主要关注两个层次，一个是直接回忆，一个是理解性回忆。……