⦿芮 达

在现阶段开展的美术鉴赏课，最主要的目的就是能够培养学生的审美能力，进而来提高学生的人文素质。但是很多教师在上美术鉴赏课堂的时候，只是为学生讲解一些课本中的知识技法或者是简单的美术原理，而且讲解的方式比较单一，这样很容易让学生失去对于美术的学习兴趣，无法达到育人的目的。所以，为了打破这一种教学方式，教师应该将美术鉴赏和技法的实践相结合，让学生理论和实践同时进行。在听到了理论知识的时候，就可以用自己的双手去检验，这样就能够让学生对于学习到的知识和技法都可以有一个立体且全面的认识，促进学生的多元发展。

一、问题导学法

受到传统教育的影响，很多学生认为美术是一门不重要的学科，在学习的时候就不会用心。学生若是一直都保持着这一种心态，教师的教学就很难得到有效的开展。为了能够改变这一种状况，教师可以使用问题导学法，在一开始上课的时候，就让学生清楚地知道这一节课的学习任务，在接下来的学习中就有了一个清晰的学习目标，学生也就不容易被其他的事情影响。另外，教师也应该用自己的态度去影响学生，让学生能够知道学习美术对于自己的重要性。

例如，雕塑对于学生来说其实是比较陌生的一个学习内容，所以在学习到这样内容的时候，教师就不能过于着急地让学生鉴赏与实践同行，因为对于雕塑需要使用到的工具有一定的危险性，学生若是不了解清楚用法很容易伤害到自己。……