⦿孙增燕

(作者单位：江苏省张家港市暨阳实验小学)

在信息技术高速发展的时代背景下，互联网改变了人们的生活理念，同时也影响了人们的教育方式。将网络技术应用于教育行业中不仅能够丰富教学手段，同时能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地投入学习之中。现就小学英语阅读教学而言，教师通过网络技术的合理应用能够帮助学生构建出生动的教学情境，帮助学生拓展出丰富的阅读视野，以及帮助学生获得科学的教学评价，从而能够显著提升学生的学习质量和综合素养，进而让学生更加快乐地学习以及更加健康的成长。

一、情境构建激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，同时也是学生学习的原动力，尤其对于小学生而言，当其对某一门学科的学习产生了浓厚的兴趣之后，其会更加积极主动地去思考、去探究，从而不断提升学习质量。由此，在小学英语阅读教学中教师需要对学生的学习兴趣激发加以高度重视。而基于互联网+模式下，教师可以充分利用网络技术来为学生构建生动的教学情境，从而有效激发学生的学习兴趣。例如在译林版小学英语四年级上册unit7《How much？》的教学过程中，教师就可以充分利用网络技术、多媒体技术为学生构建一个生动的教学情境，从而有效激发学生的学习兴趣。首先教师需要充分契合本章节的教学内容在网络上查找一些有关于购物的英语对话教学视频，并利用多媒体播放给学生观看。在视频的播放过程中，学生的注意力将得以高度集中。然后教师再引导学生去模仿视频中人物的有关对话，如“How much is this schoolbag?”“This schoolbag is 10 dollars.”等。而为了提升课堂的趣味性，教师还可以组织学生进行视频情境的模拟，让学生分别扮演不同的角色进行对话。最后当学生能够熟练的模仿视频中的对话之后教师再引导学生利用教材中的重点词汇、句型进行对话。在这样一个教学过程中，教师积极利用网络为学生收集到了契合教学内容、具有引导意义的教学视频，并且为学生构建了一个生动有趣的教学情境。其不仅有效地激发了学生的学习兴趣，同时还让学生积极地参与到了课堂之中，从而显著提升了学生的阅读学习质量。

二、阅读拓展强化学生阅读能力

在小学英语阅读教学中，想要有效提升学生的学习质量，除了有效激发学生的学习兴趣之外，还需要积极强化学生的阅读能力，而学生阅读能力的强化需要通过大量的阅读拓展来实现。众所周知，互联网最大的特点就是信息资源庞大以及信息获取便捷，所以在互联网+教学模式下小学英语教师可以充分利用互联网来拓展学生的阅读视野，从而有效提升学生的阅读能力和学习质量。例如在译林版小学英语六年级下册unit3《A healthy diet》的教学过程中教师就可以利用网络和微信平台来拓展学生的阅读视野。首先教师需要在微信平台上建立一个班级群，以此群作为学生阅读拓展的公共空间。然后教师需要在充分契合本单元教学内容的基础上在网络上查找一些适合学生阅读的有关于健康饮食的资料，并将其发送到班级微信群中让学生利用课后的时间进行阅读。在阅读过程中，学生可以针对有关阅读问题随时向教师请教或者与同学展开交流，这有利于促进师生之间、生生之间的互动交流。最后教师可以针对学生的阅读情况给予学生针对性的阅读指导，或者收集更多的阅读材料给到学生阅读。在这样一个阅读教学过程中教师充分利用信息网络拓展了学生的阅读视野，以及与学生进行了有效的互动交流，这对于学生学习质量的提升意义重大。

三、科学评价提升学生综合素养

在任何阶段、任何科目的教学过程中，教学评价都是至关重要的一个教学环节。科学的教学评价能够帮助教师更加全面的了解学生，从而采取针对性的教学引导手段，同时也能够帮助学生更加清晰地认知自己，从而在扬长避短中不断提升学习质量。在互联网+教学模式下，小学英语教师可以通过网络技术的应用对学生做出更加科学的阅读教学评价，从而在有效促进学生学习质量提升的同时充分促进学生综合素养的发展。例如在译林版小学英语六年级上册unit6《Keep our city clean》的教学过程中教师就可以利用网络技术来对学生进行科学的教学评价。首先针对学生的课堂表现教师可以通过观察来收集有关信息，包括学生是否认真听讲、是否积极互动等。然后针对学生的学习效果教师可以通过课堂试题来收集有关信息，包括哪些知识点错误率高、哪些知识点正确率高。最后在全面收集了学生的学习信息之后，教师可以将学生的这些信息录入到sas数据处理软件中。在生成相应的数据报表之后，教师就可以通过这些数据报表对学生的学习情况有更加客观、科学的认知，同时学生也可以对自身的学习优缺点有更加深刻的认知。如此，教师通过信息技术手段的应用对学生有了更加客观、科学的教学评价，从而能够帮助学生更好的学习以及充分提升综合素养。

总而言之，阅读教学是小学英语教学中非常重要的一部分教学内容，教师在教学过程中需要积极转变教学理念，在互联网+的时代背景下充分利用互联网来创新教学手段，从而帮助学生更好地学习英语。而在具体的教学实践过程中，教师可以充分利用网络技术来构建教学情境、拓展阅读视野、科学教学评价，从而在有效提升学生阅读兴趣、阅读能力以及综合素养的基础上不断提升学生的英语阅读学习质量，进而让学生更加健康快乐地成长起来。