顾慧玉

一、利用文本绘本、儿歌等方式培养学生核心素养

在小学道德与法治教学中，教师要积极转变传统的教学方式，以教材作为教学的根本，合理利用文本绘画内容，更加全面地描述学生的实际生活，积极开展课堂教学。小学道德与法治教师要利用文本绘画的方式，充分展现学生日常学习和生活内容，这样不仅与小学生的身心特点相符，而且有利于调动学生学习兴趣。在这一过程中，学生与教师会积极交流，学生与学生也会互相探究，进而形成广泛的认知，提升道德与法治学习效果。同时在小学道德与法治教材中有很多与学生身心发展特点相符的儿歌和故事，教师要在教学过程中有效融入儿歌和故事，从而促进小学道德与法治教学的顺利开展。

例如在学习《少让父母为我操心》这一课时，教师要利用多媒体技术为学生展示与该节课内容相关的绘本，并且要求学生认真评价课件中的行为。这种方式表面上来看是学生评价课件，实际上是让学生对现实生活中自身行为展开回忆，进而有效改正自身生活中的不良习惯，使父母少为自己操心。同时通过学习该节课程，使学生养成孝顺父母、尊敬父母的良好品质。

再比如学习《我们所了解的环境污染》这一课时，教师要以文章内容为基础编写相应的故事，然后将故事录制成音频，在课堂教学中播放。在实际教学过程中，小学道德与法治教师要将正确地做事态度和价值判断融入到故事中，学生一边听故事，一边思考，在放松的心情中学习到更多知识，了解到作为一名小学生要积极保护生态环境，做一名合格的环保小卫士。……