徐爱华

由于小学生年龄的特殊性，在学习的过程中比较容易粗心大意，所以，教师在对其进行计算教学的过程中，要积极帮助学生理清杂乱的思绪，使他们在计算的时候懂得仔细认真，从而才能在根本上提高学生计算的准确率。那么，在实际的教学过程中，教师应该如何高效提升低年级学生的计算能力呢？

一、督促学生加强识记

低年级的学生虽然年纪较小，但是却不能小看他们的记忆力。并且处在这个年级阶段的学生，加强识记训练，还能进一步提升他们的记忆力。所以，在对低年级学生进行计算教学的过程中，教师可以积极督促他们背诵口诀表，比如10以内的加减法表、20以内的进位加法表、20以内的退位减法表、乘法口诀表等。

这些口诀表实际上是为学生的计算提供了一种便捷之道，通过背诵它们不仅能强化学生的记忆力，更能帮助学生快速计算，从而提高学生学习的自信心。在通常情况下，低年级的学生在面对计算题的时候，喜欢采用“数手指”的计算方式。首先这样的计算方式十分浪费时间，并且通过这种方式计算10以内的加减法还有一定的可用性，但是一旦超过10，就很容易出现错误；另外，通过“数手指”的方法做计算题，会慢慢退化学生的思考能力。所以，教师需要帮助学生逐渐减少这种计算法的使用频率，积极引导学生识记相关的口诀表，从而提升学生的计算速度。那么，教师首先就可以给学生布置相关的背诵任务，然后选择合适的时间组织学生们进行比赛，背诵的最准确且用时最短的前10名学生都可以得到小红花。……