沈宗青

在素质教育改革工作的持续推进过程中，当代教育对体育教学提出了更高的要求，同时也确立了培育学生体育核心素养的教育目标，要求在体育教学当中要保证课程教学的综合性，着眼于学生全面素质的养成，在引导学生强身健体的同时，培养学生良好的精神品质，满足全员教育的具体要求。小学阶段的体育课程具备基础性，而在奠基时起就明确核心素养的教育要求，并在该目标的导向之下安排体育教学活动是至关重要的。为此，小学体育教师要做好对体育核心素养要求的分析和解读，并在此基础上培养学生的综合体育素质，为学生的全面健康发展以及体育教育价值的实现提供保障。

一、加强示范指导，发展体育技能

体育技能是体育核心素养的基础构成要素，和学生体育综合素质的发展密切相关，只有帮助学生打好了学习基础，促使学生掌握多样化的体育技能，才能够为学生核心素养的发展以及综合素质的养成提供基本保证。体育技能对于小学生来说是有较大掌握难度的，所以教师必须在这一过程当中发挥指导作用，尤其是加大示范和引导，让学生在技能锻炼当中少走弯路。对于缺少体育技能基础的学生来说，有了教师的示范和指导，那么学生的学习效率和质量都能够得到大幅度提高，也能够帮助学生建立技能锻炼信心。这就要求教师在示范过程当中确保标准和规范性，否则很容易误导学生，影响学生良好学习习惯的养成。……