张逢春

英语儿歌教学实质上是教师为儿童的英语学习创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，在人物、环境、材料等交互作用的过程中学习英语，发展听说能力。那么，如何更好地应用儿歌实现辅助教学、激发学生兴趣的目的呢？

一、英语儿歌之于小学英语课堂的教学效用

第一，小学英语教师将英语儿歌作为教学资源，可以确保学生对英语语言知识的研习保持足够的专注度，并增强其对英语语言知识的研习兴致。当小学英语教师将英语儿歌打造为课堂教学资源时，将使学生对英语语言知识的学习产生空前的注意力，这是因为，英语儿歌在旋律上朗朗上口，歌词易于学生理解和接受，并且表现出极强的韵律感，当学生在英语课堂上接触到英语儿歌之后，其不会再将英语课堂视为枯燥的语法学习过程，而是能够从对英语儿歌的学习当中产生兴趣。考虑到小学生的情绪易于受到外部环境的影响和左右，因此，小学英语教师可以抓住小学生的这一特点，在利用英语儿歌进行教学的同时，为学生设计带有较强韵律感的节奏操，使学生能够在聆听和学习英语儿歌的同时，身体也随之起舞，可以让学生在小学英语课堂上保持足够的专注度。

第二，利用英语儿歌教学，极大地增强学生的英语听说能力。如若小学英语教师遵循常规的教学模式，则学生的英语听说能力进步得较为迟缓，而利用英语儿歌教学，能够使学生在聆听和感受英语儿歌的过程当中，获得听说水平的提高。……