甘肃省宕昌县瓦拉教学点 包福海

兴趣是最好的老师，做好对学生学习兴趣的激发是教师所追求的重要教育目标。从学生的心智发育角度来看，语文知识相对枯燥，不符合学生当下的心智发育需求。在这种情况下，我们想要让他们获得更好的学习体验，帮助学生发现语文知识学习的乐趣，就必须做好教学理念、教学方式的创新，由此来达到激发学生学习兴趣的目标，本文以此为切入点展开讨论。

一、发挥绘本作用，培养学生想象力

在小学语文低段教学过程中，绘本发挥着重要作用，对激发学生学习兴趣，培养学生想象力有很大帮助，在实践教学中，教师可以借助绘本开展语文教学活动。绘本作为专门针对儿童所设计的阅读类教育内容，其中有很多留白设计，目的就是通过留白来引发学生思考，让他们可以在这一过程中获得进步。我在运用绘本进行教学时，会专门针对留白部分进行教学设计，让学生根据自己对绘本内容的掌握，去进行留白内容的猜想和还原。在这一环节中，我会根据绘本内容的特点对学生进行不同策略的引导，让他们可以从绘本的标题、封面动画、人物结构或故事情节等角度入手，完成对绘本留白部分的补充，由此来实现对他们的思维锻炼。以《大卫，不可以》这一绘本为例，我就会让他们从封面入手，去观察和分析大卫的行为，并让他们说一说大卫的行为是否正确。有的学生说“大卫站得太高了，容……