甘肃省广河县三甲集学区陈家小学 陈志军

一、创新课堂导入，激发学习兴趣

在小学语文课堂教学中，创新课堂导入环节能更好地发挥出课堂导入的作用，实现对学生的学习兴趣激发和思维引导。在新课改背景下，我们想要推动课堂教学改革，做好课堂导入创新是必经之路。在实际教学过程中，我会先做好对学生的认知能力、兴趣需求予以分析，找出符合他们认知水平的元素，以确保课堂导入能体现出实效性。例如，在进行《坐井观天》一课的教学时，我就运用信息技术为学生播放了同名的动画Flash，让学生以他们最喜欢的动画片为切入点，了解课文的故事情节，由此来提升他们对课文内容的认知效果。考虑到小学生有限的认知水平，教师还要在学生看完Flash 之后，提出一些具有引导性、指向性的问题，例如：“你觉得青蛙说的对还是小鸟说的对？”“为什么青蛙认为天和井口一样大？”这些问题可以引导学生去进行思考，由此来完成对课文深层内容、寓意的分析，真正调动学生的学习热情，进而提升小学语文课堂导入的有效性。

二、创新课堂教学，提升学习体验

创新课堂教学模式是提升学生学习体验、提升小学语文课堂教学质量的重要措施。在落实新课改目标之后，我们可以通过对课堂教学模式的创新，让学生参与到课堂知识学习环节中。例如，在教学《守株待兔》时，因为其本身就是一个经典的寓言故事，所以对三年级学生而言，在阅读和学习难度上并不大，为此我就为他们设计了自主阅读、学习的课堂，让他们以自己的思维方式去进行课文的阅读和学习，并在这一过程中完成了对生字等知识点的自主学习，并尝试去概括段落大意、归纳中心思想。……