江苏省南通市如东县苴镇德耀小学 戴晓银

语文是一个非常广阔的世界，在语文的世界中，我们不仅能看到诗情画意，还能感受到生活万象，文本学习不能局限于单一的教学内容中，在课堂教学中，教师应该做出适当的拓展延伸，提升语文学习的广度，使学生能在这样的人生中感受到语文学习的丰盈。

一、创作背景拓展，提升学生理解能力

每一篇文章的背后都有着深厚的思想，作者在创作文本的过程中融入了心血，而了解创作背景，拓展有关知识，不仅能让学生的理解能力所提升，而且能让学生在这样的理解中感受到文本学习的深度，教师在拓展背景知识时要联系到文本的思想内涵，还要考虑到学生的心理接受程度，以学生的语文素养形成为目标，要让每个学生都能在这样的困难中感受到一种语文学习的自信。

例如，在《梅兰芳蓄须》的教学中，教师便可以为学生介绍这篇文章的写作背景，让学生能对这篇文章的思想进行深入的分析，这对学生思想品质的形成也是有帮助的，“同学们，你知道这篇文章是写在什么样的历史背景下吗？当时日本侵略者无情侵犯我们的国土，在当时涌现出了很多爱国人士抵御外敌的入侵，梅兰芳作为当时的艺术家，他用自己的方式与敌人进行英勇的斗争，正是在这样的背景下，才有了梅兰芳蓄须的故事，下面我们来自主阅读，感悟一下这篇文章的思想内涵吧。”

文本创作背景知识拓展，不仅能让学生对语文文本内容产生更加深入的理解，而且能让学生在这样的背景中感受到语文世界的广阔，感悟到作者创作的灵魂，从而能与作者和作品产生深深的共鸣。……