江苏省泰州市凤凰小学 钮 青

PBL 学习（project based learning），也叫项目式学习，是一种动态的学习方法。通过PBL 学习，学生能主动地探索现实世界的问题和挑战，在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。PBL 学习的思想萌芽起源于欧洲的劳动教育思想。20世纪初叶，这一教育思想在美国教育界受到关注并开始初步发展，逐步形成了比较完整的理论体系，并将其应用于实际的教学中。目前基于PBL 学习来培养学生各项能力的教学方式，在国内外运用都比较广泛。从其研究发展的角度可以发现：教育者最初关注的是基于项目的学习本身及其应用，其后关注基于PBL 学习中学生综合能力的培养。

从以上现状中不难发现：PBL 项目式学习是一种非常值得推广的、能促进学生进行有效学习的新型学习方式。那么，为什么要借助PBL学习去培养学生的表达能力呢？

相关领域的专家学者们对表达能力的关注开始得极早。早在14～16世纪，文艺复兴时代就被称为“表达的时代”，西方人文学家发现，那时的人们需要表达出他们对生活乐趣的全新认识。“人们不再只满足于当个听众，他们要做自己生命舞台上的演员，并坚持要把自己的想法表达出来。于是，全世界就成了那些有话想说之人的热切听众。”英国教育家洛克则坚持认为：“在被教育者自己说来，他与其因为具有一种极不重要的品质，得到别人无谓的称誉，还不如能用自己时刻应用的本国文字好好把自己的思想表达出来来得有用”。……