浙江省杭州市萧山区靖江第二小学 杨丽琴

一、汉语拼音在小学语文教学中的重要意义

部编版一年级小学语文教材中最具特点创新就是将拼音教学与阅读教学进行有效融合，将阅读、词语与拼音三大教学模块联系在一起。这样既能加深学生对拼音元素与使用方法的认知，更能在实践中形成独到见解，体会拼音与词句之间相辅相成的关系，对学生思维能力提升有较大的帮助。

二、部编版小学一年级教材拼音章节内容的编排特点分析

1.先认识字，再去拼音

在传统的小学语文拼音教学中，教材中的引导方向往往是先学会拼音再去识字，而在一些一二线城市学前教育逐渐普及，更多家长让学生有教学资源优势与较高教学水平的幼儿园，很多孩子不论对拼音知识和字词句都有一定的认知。而反观乡镇等教学资源相对匮乏的地区，一年级学生往往没有接受过学前教育，甚至有些是由爷爷奶奶带大的，最多也就是教他说话，这与系统化的语文知识学习相差甚远，因此，为了更加适应城乡之间的差异性，找到更适用且功能性强的教学内容与方法正是新课改需要达到的效果。部编版一年级教材侧重于通过学生自身感兴趣或熟悉的词语等为其一点点地传授拼音知识，将拼音与汉字牢牢地结合到一起，有效实现幼小衔接。例如，“一”的拼音是“yī”，四的拼音是“sì”，七的拼音是“qī”，这种声母发生与汉字读法相近的字，以此让学生更准确地掌握声母发声，深入理解韵母作用。……