甘肃省兰州市西固区合水路小学 王春燕

语言表达能力作为学生发展各方面因素的重要基础，时刻提醒着教师在小学语文教学中应该加强训练学生的语言表达能力。

一、依托“口语交际”栏目训练学生的语言表达能力

“口语交际”以训练学生的语言表达能力为主，为我们教师训练学生的语言表达能力作出了示范，我们可以按照同样的方法来训练学生的语言表达能力。

例如，在指导学生学习说话的语气时，可以引导学生：“如果你和妈妈一起逛街时看中了一个玩具，这个时候你应该怎样合理地表达自己的想法呢？”

语气A：妈妈！妈妈！我要这个玩具，你给我买！

语气B：亲爱的妈妈，我很喜欢这个玩具，可不可以把它带回家呢？

一般来说，大部分的学生都会选择第二种语气，因为第一种语气比较强硬，而且会带有命令的感觉，使用这样的语气说话只会适得其反，作为家长也更喜欢第二种语气。

在训练学生清晰地表达自己的想法以及培养学生说话时的逻辑思维能力时，可以引导学生：“大家长大以后想从事什么职业呢？你选择这个职业的原因是什么呢？”其中有一个学生的回答让我印象深刻：他说他要做一名工人，当我问起原因时，他回答道：“因为爸爸每次回家时看起来都很累，我想长大后做一名工人和爸爸一起工作，那样爸爸就不会很累了。”令我震惊的不仅仅是因为他与众不同的想法，更重要的是他的语言表达逻辑，清晰地表达出了前后之间的联系。……