江苏省海安市雅周镇王垛小学 孙广丽

一、精心设计，让随文练笔更有效

结合小学语文随文练笔教学理念的特点，要求语文教师必须积极发挥语文教学的组织性和协调性，充分发挥自己作为教学引导者的地位与作用，精心设计小学语文随文练笔的教学需要，有效结合课文内容与写作方法，认真完成语文习作教学备课的需要，积极探索语文教材中与学生情感教学相联系的语文内容，配合多种写作方法，正确找到语文随文练笔的结合点，推动学生关于语文情感和课文内容的理解能力提高，使学生与教师在语文写作方面的兴趣和灵感得到增加，并帮助学生加强自身对语文写作情感教育和内容理解的领悟能力。例如，《少年闰土》一文中的描写方法颇具特色，值得教师向学生推荐仔细阅读。因此在开展随文练笔教学时，教师需要帮助学生带动自己周围的人物，包括教师、同学或者家人等作为随文练笔的写作对象，使学生的个人写作情感能有效地与具体生活实际相结合，从而达到提高语文随文练笔教学效果质量的目标。

二、创新形式，让随文练笔更有趣

在开展小学语文随文练笔课程教学内容时，考虑到语文随文练笔关于师生关系的和谐需求，要求教师在教学随文练笔时，应该营造和谐的师生关系，通过创新发展随文练笔的具体方法和教学措施，营造良好的语文写作练笔教学氛围，最大限度地发挥随文练笔教学方法创新的需求，推动学生语文随文练笔学习兴趣提高。……